1960年(nian)，哈佛大學(xue)的(de)羅森(sen)塔爾博士曾在(zai)加(jia)州一所學(xue)校做過一個著名的(de)實驗。

　　新學(xue)(xue)年(nian)開始時，羅(luo)森塔爾博士讓校長把(ba)三(san)(san)位教師(shi)叫進(jin)辦(ban)公室，對他們(men)說：“根據你們(men)過去的教學(xue)(xue)表現，你們(men)是本校最優秀的老師(shi)。因此，我們(men)特意挑選了(le)100名全校最聰明的學(xue)(xue)生組(zu)成三(san)(san)個班讓你們(men)教。這些學(xue)(xue)生的比其他孩子都高，希望(wang)你們能(neng)讓他們取(qu)得更好的成績。”

　　三位老師(shi)都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他(ta)們，對待這些孩子，要(yao)像(xiang)平常一樣，不要(yao)讓孩子或(huo)孩子的(de)家(jia)長知道他(ta)們是被特(te)意挑選(xuan)出來的(de)，老師(shi)們都答應(ying)了。

　　一年之后，這(zhe)(zhe)三個班的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)成(cheng)績果然(ran)排在(zai)整(zheng)個學(xue)區的(de)(de)(de)(de)前列。這(zhe)(zhe)時(shi)，校(xiao)長告(gao)訴了老師(shi)們(men)(men)真(zhen)相(xiang)(xiang)：這(zhe)(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)并不是(shi)刻意選(xuan)出(chu)的(de)(de)(de)(de)最優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，只不過(guo)是(shi)隨(sui)機抽(chou)調(diao)的(de)(de)(de)(de)最普(pu) 通的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。老師(shi)們(men)(men)沒想到會是(shi)這(zhe)(zhe)樣，都(dou)認(ren)為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教學(xue)水平(ping)確(que)實高。這(zhe)(zhe)時(shi)校(xiao)長又告(gao)訴了他(ta)們(men)(men)另一個真(zhen)相(xiang)(xiang)，那就(jiu)是(shi)，他(ta)們(men)(men)也不是(shi)被特意挑(tiao)選(xuan)出(chu)的(de)(de)(de)(de)全校(xiao)最優秀的(de)(de)(de)(de)教師(shi)，也 不過(guo)是(shi)隨(sui)機抽(chou)調(diao)的(de)(de)(de)(de)普(pu)通老師(shi)罷了。

　　這個結果正(zheng)是(shi)博士所料到(dao)的：這三(san)位教師(shi)都認(ren)為自己是(shi)最優秀(xiu)的，并(bing)且學生又都是(shi)的，因此對(dui)教學(xue)工作(zuo)(zuo)充滿(man)了信心(xin)，工作(zuo)(zuo)自然(ran)非(fei)常(chang)賣(mai)力(li)，結果肯定非(fei)常(chang)好。

　　感悟(wu)：在(zai)做任何事情(qing)以前，如果(guo)能(neng)夠充分肯定自我，就(jiu)等于已經成功了一(yi)半。當你面對挑戰時，不妨告訴自己：我就(jiu)是最優秀(xiu)的(de)和(he)最聰明的(de)。那么肯定是另一(yi)種結果(guo)。